Przedszkole w Kamionnie

        • Ramowy rozkład dnia

        •  

          6.45 – 8.30 - Schodzenie się dzieci – zabawy konstrukcyjne, zabawy w wybranych kącikach zainteresowań.

          8.00 – 13.00

          Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego

          8.00 - 8.30 - zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne, czynności higieniczne przed posiłkiem, pełnienie dyżurów.

          8.30 – 9.00 – Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i kulturalnego  spożywania posiłku. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Czynności porządkow po śniadaniu.

          9.00 – 10.00

          Zajęcia dydaktyczne 

          3 latki – 10 – 15 minut

          4 latki – 15 - 20 minut

          5 latki - 20 – 30 minut

          6 latki - 30 - 35 minut

          10.00 – 10.45 – Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy; zabawy w kącikach tematycznych; zabawy konstrukcyjne i stolikowe; czas pracy własnej.

          10.45 –11.30 – Zabawy swobodne, spontaniczne  na terenie boiska przedszkolnego, obserwacje przyrodnicze, prace ogrodnicze, spacery i wycieczki. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego. 

          11.30 – 12.00 – Przygotowanie do obiadu, obiad- rozwijanie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne spożywanie posiłku, wdrażanie do czynności higienicznych i porządkowych.

          12.00 – 12.30 – Odpoczynek poobiedni – słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie czytanych bajek,

          12.30 – 13.00 – gry stolikowe, praca indywidualna, działania wspomagające.

          13.00- 14.00 – Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy lub zabawy, zabawy integrujące                   dzieci z różnych grup wiekowych. Rozchodzenie się dzieci, odjazdy.

          14.00 – 14.20 – Przygotowanie do podwieczorku. Kulturalne spożywanie posiłku, wdrażanie do                                czynności higienicznych i porządkowych.

          14.20 - 15.15 - Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy; zabawy konstrukcyjne, zabawy stolikowe, zabawy rozwijające funkcje percepcyjno–motoryczne i społeczno emocjonalne; zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Rozchodzenie się dzieci, odjazdy.